📌Интервью с педагогом
Продолжаем знакомить вас с педагогами нашего «Чел КиТ «Профи» им. Я.П. Осадчего».📝
✅Сегодня мы беседуем с преподавателем географии Сергеевой М.Ю. «Мир открывается тем, кто горит идеей»
Маргарита Юрьевна Сергеева –это преподаватель работающий по принципу «делай, как я». Она верит, что главное — самому искренне любить свой предмет и быть собранной, тогда и студенты потянутся. 🔥 🌱 Уроки Маргариты Юрьевны — это всегда живой, честный диалог, где важнее всего искренность и совместный поиск истины 🤝 . Высший успех этого человека— это не пятерки, а зажженный в глазах студентов огонь любопытства ❤ 🔥 и желание исследовать мир самостоятельно 🗺 .
❓— Как начался ваш профессиональный путь? Почему вы решили стать преподавателем?
— Всё сложилось очень последовательно: я окончила педагогический университет и сразу после выпуска пришла работать в колледж. Мне хотелось не просто знать предмет, а делиться этим знанием с теми, кто только выбирает свой путь в жизни.
❓— География — предмет обширный. Какие методики вы используете, чтобы студенты действительно усваивали материал?
— Я стараюсь комбинировать разные подходы. Важно понимать, что все ребята разные: кому-то нужно увидеть яркую карту или инфографику (визуалы), кому-то важно обсудить глобальные проблемы вслух (аудиалы), а кому-то — поработать с макетами или интерактивными атласами (кинестетики). Поэтому я сочетаю активные дискуссии, самостоятельные исследования и цифровые инструменты.
❓— А как быть с теми, кому география кажется скучной или ненужной? Как вы их мотивируете?
— Секрет в том, чтобы «приземлить» теорию. Когда мы обсуждаем не просто параграф, а то, как климат или ресурсы влияют на их будущую профессию и реальную жизнь, интерес просыпается сам собой. Кроме того, я создаю в аудитории такую атмосферу, где никто не боится ошибиться. Когда в группе есть взаимовыручка и позитивный настрой, учиться становится намного легче.
❓— Профессия педагога — это не только вдохновение, но и трудности. С чем вам сложнее всего справляться?
— Главные сложности носят скорее организационный характер. Это катастрофическая нехватка свободного времени, рабочие субботы и иногда банальные бытовые моменты вроде высокой занятости аудиторий. Но когда видишь результат своей работы, эти трудности отходят на второй план.
❓— Что помогает вам сохранять энергию и избегать профессионального выгорания?
—Лучшее средство от усталости — это успехи моих студентов. Когда видишь, как ребята загораются идеей, как они находят ответы на сложные вопросы и преодолевают себя, это дает колоссальный заряд энергии. Также очень помогает смена деятельности и постоянное самообразование. Рутина боится творчества, поэтому я всегда стараюсь внедрить в занятия что-то новое, будь то необычный формат дискуссии или современные цифровые инструменты.
❓— Есть ли у вас главный педагогический принцип, который помогает вам в работе?
— Я всегда руководствуюсь словами Альберта Эйнштейна: «Единственный разумный способ обучать — это подавать пример». Нельзя требовать от студента дисциплины или увлеченности, если ты сам не горишь своим предметом. Любые изменения и требования нужно начинать с самого себя, становясь тем примером, за которым ребятам захочется следовать.
❓— Каким в вашем представлении выглядит идеальное занятие по географии?
— Это занятие, которое превращается в живой диалог. Идеально, когда я не просто транслирую знания, а когда мы вместе со студентами приходим к истине через обсуждение. В такой атмосфере честность и открытость проявляются естественным образом. Если студенты уходят из аудитории с новыми вопросами и желанием открыть атлас или найти дополнительную информацию, значит, урок действительно удался.
📌 Интервью подготовила ПЦК ЕНЦ «ЧелКиТ «Профи» им.Я.П.Осадчего»
#интревьюспедагогом
#интревью_челкит
Ссылки на сторонние ресурсы
